Od dziecka uwielbiam patrzeć na chmury płynące po niebie, obserwować jakie tworzą kształty i jak się zmieniają. Wschody i zachody słońca to kolejne wdzięczne „obiekty” oglądania i uwieczniania na fotografii albo na papierze. A burza? Szalejący deszcz i pioruny powodujące słupy ognia uderzając w ziemię – mogłam je obserwować godzinami z okna dziesiątego piętra z widokiem, z jednej strony na cały Kraków, a z drugiej na wiejskie pola.
Malowaliście kiedyś pogodę? Jak myślicie czy to może być fajne?
W dzieciństwie wierzyłam w magię i marzyłam żeby móc czarować. Moje marzenie spełniło się choć trochę dzięki mojej obecnej pracy, bo mam i magię i czaruję. Zapytacie czym się zajmuję – prowadzę zajęcia plastyczne w szkole podstawowej. I jest to najlepsza praca pod słońcem. Uwielbiam patrzeć jak moje dzieciaki po skończonych zajęciach chwalą się swoimi dziełami nauczycielom i rodzicom. Dlatego dziś pokażę Wam kilka czarów z czerwcowych zajęć powodujących pojawienie się magii. Dzieci mogą je wykonać samodzielnie albo z naszą niewielką pomocą z materiałów łatwo dostępnych. Bazą wszystkich propozycji jest papier najlepiej techniczny i podstawowe narzędzia takie jak nożyczki, kredki, pisaki itd.
Oto czerwcowe czary:
Czar nr 1: PAPIEROWE KULE
Czasami lubię wykonać z dziećmi coś prostego i szybkiego, a zarazem bardzo efektownego. I taka jest ryba, o której chcę Wam dziś opowiedzieć. Raz jest to miła rybka a raz bardzo wredna z ogromnymi zębiskami. Dzieciaki zachwyciły się tym pomysłem i wszystkie bez narzekania i ociągania się wykonały zadanie. A na prawdę rzadko się zdarza aby wszystkie dzieci były zadowolone z mojej propozycji.
Co jest nam potrzebne do zrobienia ryby?
Początek maja już tuż tuż, a z nim świąteczno-narodowy weekend. 2 maja mamy święto flagi narodowej a 3 rocznicę uchwalenia Konstytucji 3 Maja. To dobry moment na rozmowę z dziećmi o ojczyźnie, naszych symbolach narodowych, o tym jak piękna jest Polska. Można poprzeglądać i poczytać np. „Kocham Polskę. Historia Polski dla naszych dzieci” Joanny i Jarosława Szarków albo oglądnąć film IPN-u dla dzieci „Polskie symbole narodowe”. Polecam całą serię książeczek „Kocham Polskę”, gdzie w ciekawy sposób są przedstawione różne kwestie związane z naszym krajem, jego historią i kulturą. Jasiek bardzo je lubi.
Z tej okazji mam też dla Was propozycję zrobienia wielkiej mapy Polski. My taką zrobiliśmy w szkole. Skleiłam 4 białe kartony A0, następnie narysowałam kontury mapy i dzieciaki mogły zacząć działać. Mając do podglądu mapę obrazkową „Polska – 25 lat wolności” narysowaną przez Aleksandrę i Daniela Mizielińskich dzieci narysowały dwie największe rzeki Wisłę i Odrę, zaznaczyły największe miasta. Później każde dziecko dostało nieduże karteczki na których rysowali wybrane ważne obiekty, symbole, postaci, miejsca. Do rysowania użyliśmy pisaki, kredki i pastele. Gdy rysunki były gotowe przykleiliśmy wszystko w odpowiednich miejscach.
Okazało się, że dzieciaki najlepiej znają najbliższe okolice, ale dzięki pracy nad mapą odkrywali, przynajmniej na mapie :-), nowe atrakcyjne miejsca w swoim kraju. Może zaowocuje to podróżami rodzinnymi i poznawaniem własnej ojczyzny. Bo jak mówi znane powiedzenie: „cudze chwalicie swego nie znacie”.
Oto nasza mapa w pełnej okazałości:
Dzieci w wieku między 6 a 9 lat są bardzo wymagającymi odbiorcami, lubią poznawać nowe rzeczy, są ciekawi świata, ale pod warunkiem, że jest to zbieżne z ich zainteresowaniami. Staram się aby zajęcia, które prowadzę były różnorodne pod względem tematycznym, ale także i pod technicznym. Chciałabym pokazać im różne techniki plastyczne, aby mogli poznać różne swoje możliwości, dlatego też malujemy, rysujemy używając kredek, pisaków, pasteli, ołówków, lepimy, wycinamy, kleimy, używamy technik mieszanych. W trakcie tych kilku miesięcy nauczyłam się, że nie wszystko, co mi się wydaje ciekawe i godne uwagi takie jest też dla moich uczniów. O tym, że trafiłam z tematem świadczy cisza i skupienie podczas wykonywania pracy. I teraz wymyślam takie tematy zajęć, które zainteresują moich uczniów, a oni lubią robić rzeczy w trójwymiarze, ozdoby, zabawki, coś, co ich w pełni angażuje i co mogą wykorzystać w zabawie.
Przeglądając internet w poszukiwaniu kolejnego pomysłu natknęłam się na rysunki przedstawiające podziemny świat mrówek i wiedziałam, że to będzie strzał w dziesiątkę. Ja jednak postanowiłam, że tematem będzie ich własna wizja podziemnego świata. Pokazałam dzieciakom różne rysunki i plany kopalń, metra, wymyślonych światów, aby ich zainspirować.
I powstały takie niesamowite podziemne światy:
Art lessons for kids and tips from an elementary art teacher.
dowiedz się
Adventures in Process Art
A Splash of the unusual through textiles, photography and illustration.
o sztuce, tworzeniu, rodzicielstwie, dzieciach
o sztuce, tworzeniu, rodzicielstwie, dzieciach
o sztuce, tworzeniu, rodzicielstwie, dzieciach
Bringing Colour & Art to Children's Hearts
o sztuce, tworzeniu, rodzicielstwie, dzieciach
o sztuce, tworzeniu, rodzicielstwie, dzieciach
MAMA AGA, sztuka i dzieciaki 